基于思辨视角下探究ISEC学生学术英语写作问题

摘要：

思辨能力,是当前教学中学生主要能力培养的一种形式.在思辨视角中,学生能够更全面的认识、理解事物,做出更理性的分析和评价,更有利于学生综合成长.本文对ISEC学生在开展学术英语写作过程中,存在的问题进行分析,并在思辨视角中,提出了有效应对问题的策略途径.

关键词：思辨视角、ISEC学生、学术英语写作

分类号：H315;O3;G633.41

资助基金：跨文化思辨英语教学视角下学术英语写作教学研究——以ISEC项目JYXMY202012

在线出版日期：2021-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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