先学生之忧而忧后学生之乐而乐 ——新课标下教师合理安排实验之探讨

摘要：

传统的学生实验操作重结论、轻过程,学生知其然而不知其所以然.新课程下的教学方法突出科学探究的过程和方法.教师先不给出实验方法或实验步骤,要求每一项实验在教师正确引导下,让学生自己"提出问题——大胆假设——制定计划——动手实验——搜集证据——得出结论——表达交流",让学生动手操作、动脑思考、亲自实践.在感知、体验的基础上,内化形成科学探究能力.要想达到这种层次,就需要教师在学生实验前,方方面面全部考虑仔细.一句话:先学生之忧而忧,后学生之乐而乐.

关键词：经历、探究、操作

分类号：G633.3;G40-054;G883.143.2

在线出版日期：2021-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：120