小学低段识字教学现状探析

摘要：

语言是不可缺少的的交际工具,而学好语言的第一步就是学习文字.《义务教育语文课程标准》(2011版)(以下简称《语文课程标准》)明确提出"识字、写字是阅读和写作的基础",因此识字教学在低年级语文教学任务中就显得尤为重要.面对这样最基础的识字教学,却存在一些被大家一直忽视的通病,笔者从识字教学的问题入手,分析成因,为后续识字教学研究提供依据.

关键词：小学低段、识字教学、现状

分类号：G633.3;G42;G807.4

在线出版日期：2021-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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