高校逻辑学大班授课特点和模式探析 ——以湘潭大学为例

摘要：

高校逻辑学课有大班和小班之分,传统观点认为小班授课适用于精英教育,大班授课适用于大众教育,这预设了小班授课效果比大班授课效果要好.本文的写作意图在于揭示大班授课的优点和缺点,尽量提高大班授课效果,解决教育资源局部紧张的问题.

关键词：大班授课、教学资源、授课效果

分类号：G649.28;G423;D64

资助基金：湘潭大学第十批教学改革研究立项项目2018-2019

在线出版日期：2021-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：89-91