小学低年级整本书阅读指导的有效策略

摘要：

为了充分提升小学低年级学生对于整本书的阅读能力,同时调动小学低年级学生的阅读学习积极性,本文针对目前小学低年级整本书阅读的实际情况展开具体分析和探究,针对目前小学低年级整本书阅读教学中存在的实际问题和不足提出有效指导低年级小学生学习阅读整本书的具体策略,以期充分提升整本书阅读教学的有效性,以供参考.

关键词：小学生、整本书阅读、教师导读

分类号：G633.33;G252.17;G442

在线出版日期：2021-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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