高中生自我学习能力的影响因素及提升策略研究
高中相比于初中是知识量徒增的时期,自我学习能力可以帮助高中生摆正心态,大大提高学习效率.文章从学生自身的自我效能感、元认知、目标设置、学习策略以及外部的学习环境和教师共计六个方面分析了自我学习能力的影响因素,并提出培养路径.
高中生、自我学习能力、影响因素、提升策略
G633.41;G434;F272.92
2021-07-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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高中生、自我学习能力、影响因素、提升策略
G633.41;G434;F272.92
2021-07-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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