浅析小学数学概念教学的理论与实践

摘要：

很多学生认为数学知识太难,在学习过程中遇到了很多障碍,尤其是概念知识比较抽象,学习难度更大.小学数学概念教学需要重点关注数学概念本身的高度抽象性、逻辑联系性,让学生在概念学习的过程中,经历思考,发展思维.因此,教师要在导入环节;采用多种方式让学生加深对概念的理解.

关键词：小学数学、概念教学、作用、导入、方式

分类号：G641;B089;G434

在线出版日期：2021-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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