基于核心素养的小学数学课堂教学实践分析
近些年以来随着我国教育事业的不断深化改革,小学数学课堂也从传统式的教学转向了新型的教学模式,核心素养的良好融入不仅能够使课堂教学的效率与质量得到整体的提升,还能够有效强化小学生的综合素养.基于此,本文将对当前小学数学课堂教学中存在的问题进行详细的分析,并提出一些能够应用于课堂教学实践中的优化措施.
核心素养、小学数学、课堂教学、实践分析
G647;G434;TP393
2021-07-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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核心素养、小学数学、课堂教学、实践分析
G647;G434;TP393
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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