构建跨学科多科融合非遗校园文化的实践路径 ——以广州市天河区银河小学为例

摘要：

近年来"非遗进校园"已成为非遗保护工作中较为普遍的做法.然而,目前"非遗进校园"活动主要以知识普及和技能培训居多,较少进入道德与法治、语文等主科教育以及校园文化的构建中.本文以广州市天河区银河小学开展非遗资源构建多科融合的校园文化实践为例,探寻"非遗进校园"在更为深广领域中以文化人的路径.

关键词：非遗进校园、校园文化、跨学科融合

分类号：G641;G122;G434

在线出版日期：2021-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：149-151