小学数学教学中问题情境的创设策略分析
在小学数学教学中创设问题情境,能够将学生学习数学的主动性、积极性调动起来,更深层次的掌握知识与方法,提高教学质量与水平.本文围绕小学数学教学,从多方面探讨问题情境在其中的创设策略,望能为此领域研究提供些许借鉴.
小学数学、问题情境、创设
G633.6;F272;G42
2021-07-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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小学数学、问题情境、创设
G633.6;F272;G42
2021-07-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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