临床实验班的病理学教学方式探讨

摘要：

本论文介绍尝试在病理各论的理论学习中引入案例,通过组建学习讨论小组,围绕教师提供的相关讨论内容,自行查阅资料,寻找答案,全程教师答疑及最终的总结性小组发言和完成课后作业.通过课程反馈性调查,发现这种教学方式,生动活泼,能够最大限度的激发学生的学习热情,提高学习效率,学习效果较好.

关键词：临床病例、自学小组、病理各论学习

分类号：G642.0;G434;R36-42

在线出版日期：2021-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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