核心素养下的高中地理生态课堂的实践分析

摘要：

生态课堂是为学生构建的自由、和谐、富有个性、独立自主的"生本"课堂,以高中生的健康发展为基本,通过现代化的教学设计与课堂活动,激发同学们的内在潜能,促进其个性化、全面的发展,进而提高其核心素养,对其学习与发展意义重大.本文从创设问题情境、模拟地理情境、开展实践活动与小组交流互动四个方面对核心素养下的高中地理生态课堂的实践进行了简单的分析.

关键词：核心素养、高中地理、生态课堂

分类号：G633.6;G434;G271

在线出版日期：2021-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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