高职课程诊断改进实践研究 ——以《建筑平法识图与钢筋算量》为例
课程层面是职业院校教学工作诊断与改进的重要部分.本文分析课程诊改基础,以目标为起点,制定课程标准,组织实施,通过自我诊断和外部监测,进行分析,发现问题,及时调整改进,促进课程诊改工作,使课程建设更加完善.
平法识图与钢筋算量、课程建设、诊断改进
G710;G64;TP391.7
长沙职业技术学院院级在线精品开放课程《建筑三维平法结构识图教程》项目CZJWYZ1825
2021-04-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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