浅谈赏识教育

摘要：

在班级日常管理中,班主任要尊重学生个体差异,寻找学生的闪光点,及时给予学生鼓励,充分利用赏识教育挖掘学生的个性潜能,转化问题学生,进而增强班集体的凝聚力.如此对做好班主工作可起到事半功倍的效果.

关键词：赏识教育、问题学生、个性潜能、凝聚力

分类号：G635.1;G451.6;G715

在线出版日期：2021-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：135