基于建构主义的线性代数教学方法分析

摘要：

线性代数课程的开展是为了提升学生逻辑思维能力与数学运算能力,能够培养学生将课程思维方法运用到生活、科学实践领域,解决实际问题.然而如今的传统教学方式中教师只注重理论知识的传授,忽略了与实际生活的联系,因此要想帮助学生学好该课程,可从建构主义角度出发,将建构主义具象化,并与其他教学方式相结合,针对学生所求,为学生搭建基础教学框架,在此基础上再深入分析线性代数课程内容,从而有效实现教学改革,促进学生数学学习能力的提升.

关键词：建构主义、线性代数、教学方法

分类号：G642.41;G423;G72

在线出版日期：2021-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：93-94