比较归纳法在儿科教学中的应用
在传统的医学教学中,大多数以理论知识充实课堂为主,从而影响学生的学习效果.本文通过三个方面说明比较归纳法在儿科教学中的应用,通过对比较归纳法的研究,增强学生的学习能力,促进自主学习,激发学习兴趣,同时有效提高儿科教学的质量.
比较归纳、儿科教学、病例分析
G455;G633.6;G712
2021-03-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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比较归纳、儿科教学、病例分析
G455;G633.6;G712
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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