小学低年级语文识字教学策略与方法分析
有效的小学低年级语文识字教学要求教师基于新课标多措并举,本文主要提出以下几点:渗透字理,引导学生掌握构字规律;营造氛围,调动学生识字的积极性;重视运用,促使学生在运用中巩固学习.
小学、低年级、语文、识字教学
G633.8;G441;R22
2021-02-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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小学、低年级、语文、识字教学
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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