核心素养视域下的高中历史课堂教学——以《罗斯福新政》为例

摘要：

在高中历史教学的过程中,想要让学生的核心素养得到培养,更好的落地生根,就需要教师能够在教学的过程中使用各种教学策略.比如说立足方法论,让学生的学习更加客观;又比如说聚焦特定性质,让学生的理解更加准确;又或者是让学生注重逻辑链,让历史学习更加鲜明等.这些都属于优秀的教学策略,能够起到一定的教学效果.

关键词：核心素养、高中历史、罗斯福新政

分类号：G633.51;G712;G40-012

在线出版日期：2021-02-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：128