基于初中英语"最优差异化课堂教学模式"研究

摘要：

目前,英语作为全球通用范围最广的语言,在不同国家人们的交流中有着举足轻重的地位.因此,英语学习也变得尤为重要,初中英语教师作为学生英语启蒙升华阶段的领路人,要因材施教选择适宜的最优差异化课堂教学模式,才能充分提高每个学生主动学习的积极性和学习英语的趣味性."三读三写三究"教学模式虽然提高了英语写作能力,但没有考虑到不同学生本身英语学习底子的厚薄、英语学习能力的差异性等因素.

关键词：初中英语教学、最优差异化课堂教学模式、"三读三写三究"教学模式

分类号：G633.41;H319.3;TU201.1

在线出版日期：2021-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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