人文教育视角下语文体验式阅读教学探析
传统的语文阅读教学模式存在着诸多误区,为改善这一情况,语文教师必须要调整教学模式,将体验式阅读教学与常规教学形式相融合,以此增强学生的听、说、阅读和写作的能力.本文通过人文教育视角对语文体验式阅读教学进行探究分析,并提出几点建议,为相关人士提供参考.
人文教育视角、语文、体验式阅读教学
G633.33;G420;G712
2021-01-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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人文教育视角、语文、体验式阅读教学
G633.33;G420;G712
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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