角色扮演教学法在初中历史教学中的有效性研究

摘要：

历史是初中主要教学科目,能够让学生以史为鉴,提升学生历史综合素养.初中生历史学习时效果不佳,代入感不强,无法深刻理解历史背后的意义,学生历史学习素养提升有限.角色扮演法作为构建学习情境的有效方式,能够提升历史教学趣味性,让学生身临历史长河,给予学生丰富的历史学习体验感,提升学生历史学习兴趣.初中历史教师将角色扮演法应用于初中历史教学中,能够显著提升历史教学有效性.故此,文章将从角色感知与身临其境两方面分析初中历史教学中应用角色扮演教学法的有效性,并提出角色扮演教学法实际应用策略.

关键词：历史教学、角色扮演、有效性

分类号：G633.51;G434;G712

在线出版日期：2020-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：91