在课程"信号与系统"当中开展思政建设的路径探讨

摘要：

"课程思政"与专业课教学并不是非此即彼的对立关系,理工科的教师需要通过学科建设与改革,发掘专业课与思政课的切合点和闪光点,努力使课堂主渠道的功能实现最大化.同时,"课程思政"建设的过程也是专业课程自我升华与深入建设的过程.现以课程"信号与系统"为例,探讨如何融入思政建设.

关键词：课程思政、思政教学、信号与系统

分类号：G641;G72;F83.27

在线出版日期：2020-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：106,105