活学巧用 改学为用——小学数学"计数单位"教学的策略初探
以"计数单位"的教学为例,结合新课程的教学理念和数学学科的教学特点,从捕捉机会、提前孕伏、巧用方法三个方面阐述对数学高效教学的几点策略:活学巧用,着眼于让"计数单位"成为学生解决计算难点的生力军,改学为用,致力于让"计数单位"成为学生学习新数的好帮手.
小学数学、计数单位、教学策略
G623.5;G712;G434
2020-09-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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小学数学、计数单位、教学策略
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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