基于儿童立场 培养规则意识——以一年级下册《大家一起来》(第二课时)为例

摘要：

《道德与法治》课程具有很强的活动性与生活性.儿童的规则意识培养要通过一系列活动去感知、思考、实践,从而逐渐内化形成,服务于生活.在课堂中我们努力为孩子创设适宜的活动环境,在参与儿童活动的过程中了解了一系列社会规则及生活方法,进一步渗透规则意识.本文就结合一年级下册《大家一起来》一课第二课时的教学内容来阐述本人对在《道德与法治》中培养规则意识的粗浅建议.

关键词：道德与法治、规则意识、合作

分类号：G62;G420;C931.2

在线出版日期：2020-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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