童心为本 童趣为先——新型看图写话课堂的趣味性教学策略研究
小学生的思维能力和语言表达能力都有局限性,看图写话作为考验学生思维能力和语言表达能力的教学模块,一直是小学语文教学中的重难点.为了全面提升小学生的思维能力、写作能力,目前的小学语文教学实践中,我们有必要进行教学策略的调整和更新,提升小学语文看图写话教学质量.本研究着重分析了小学语文看图写作教学的实施路径.
看图写话、思维能力、实施路径
G633.3;H195.3;G40-012
2020-09-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
104