芬兰学前教育师资培养对我国的启示

摘要：

芬兰政府十分重视学前教育师资培养质量.在学前师资培养中设置以专业素养为核心的综合审查准入制度、建立以教师实践为基础的专业技能培养体系、推行以信任教师为导向的教师教学评价政策,这些做法对我国的学前教育师资培养具有一定的启示意义.

关键词：学前教育、师资培养、芬兰

分类号：G719.712;U616;G61

资助基金：贵州省教育科学名师名校长工作室建设专项课题

在线出版日期：2020-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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