高中地理课堂教学实施问题导向的路径思考 ——以高中必修2第五章第二节《中国的可持续发展实践》为例

摘要：

问题导向是指以问题为中心开展教学活动的教学.本人通过对实践原则的了解与把握,提出在高中地理课教学中实施问题导向的路径:创设情景,提出问题缘由;互动探究,揭示问题本质;总结引领,提升学生素养.在对这三步实施步骤逐一探究、设例解析的基础上,深化对问题教学法的理解,强化其在高中地理课教学中教学中的应用,使其成为课堂改革教学中一种有效的教学法.

关键词：课堂教学、问题导向、路径思考

分类号：G633.55;G424.21;X22

在线出版日期：2020-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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