浅谈人性化管理在小学班级管理的应用
分析当前的实际状况可以发现,我国大部分小学教师在开展班级管理时依然存在许多落后的管理方式,其采用的管理模式往往完成依照过往的经验,也就是仅关注班主任在管理过程中所处的地位,学生被视作管理的对象,采取上述管理方式固然可以取得一定的成果,但存在缺少人情味的缺陷.在社会不断发展的同时,班级管理模式也应当取得相应的改良,教师们需要持续优化其管理理念,使其更加人性化,从而帮助所有学生实现更加健康且全面的发展.下文依据本人的实际工作经验,针对该问题进行了深入研究.
人性化管理、小学教育、班级管理
G625.1;G40-058;R192.6
2020-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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