浅谈如何构建初中地理和谐高效课堂
近几年来,随着新一轮教学改革的全面开展,新课改已深入人心,新课程标准要求以人为本,促进学生的可持续发展.结合地理学科特点,自主学习,主动探究是地理有效学习的重要方式,教学的评价更加关注学习过程和学习态度、行为的转变.作为一名地理教师,笔者根据自身教学实践,结合教育教学理论,就如何构建地理和谐高效课堂提出自己的一些粗浅的看法.
和谐高效课堂、教育观念、教学目标、课堂环节、课堂互动、评价制度
G633.55;G434;X22
2020-08-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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