小学高年级语文个性化阅读教学的现状及对策研究

摘要：

阅读是小学语文重要组成部分,教师在教学中开展阅读离不开教学方法的创新.高年级学生在阅读方面已经有自己的阅读喜好,因此,教师在课堂上就不能开展统一化的阅读模式进行教学.要在教学中注重学生的个性化阅读能力的培养,这样既可以增加学生对于阅读的自主性,也能够提升学生语文综合能力,促使学习效果得到有效提高.基于此,本文就围绕语文个性化阅读教学的现状展开分析,旨在提出一些策略提升学生个性化阅读水平.

关键词：小学、高年级、语文、阅读、现状

分类号：G623.2;G434;F323.7

在线出版日期：2020-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：131