浅谈高职学生的学习目标的设置与实施
学校教什么,高职学生就应该学什么,与市场需要什么,高职学生就应该学什么,这是两个认识误区.高职学生有自己的价值认知和职业认知,假如学校教育偏离他们的认知规律,学生会采取承接和对焦的方法来自我调整,适应新环境的变化.高职学生应该学什么,开端是建立良好的社会关系,过程是汲取学校课程的力量.
误区、友好、心灵、课程
G423.07;G633.7;G712
2020-08-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
116-117
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误区、友好、心灵、课程
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2020-08-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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