农村幼儿"前阅读"核心经验的发展水平和现状分析

摘要：

为了更好地了解农村幼儿的"前阅读"核心经验的发展水平和现状,研究者分别对农村幼儿家长、教师和幼儿进行了一系列的调查活动,发现农村幼儿的"前阅读"核心经验的发展水平偏低,家长对"前阅读"活动及其价值缺乏全面认识,家长给孩子提供的前阅读环境还有待改善,家长和教师对孩子前阅读活动的策略性支持方面还不够成熟等问题,并在此基础上提出建议.

关键词：前阅读、核心经验、发展水平

分类号：G252.17;G616;R197

资助基金：江西省高等学校人文社会科学研究项目XL19201

在线出版日期：2020-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：197-198