儿科护理学混合式学习的满意度研究
新冠肺炎疫情期间,如何做到停课不停学是每一位教师值得探究,也是迫在眉睫的任务,本文从儿科护理学实施混合式教学的意义、目标、过程出发探索混合式教学在儿科护理学中的应用,以期为高校课程改革提供一定的理论和实践依据.
混合式教学、儿科护理学、应用
G434;G642.3;G712
2020-06-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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混合式教学、儿科护理学、应用
G434;G642.3;G712
2020-06-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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