小学语文识字写字教学的有效性分析

摘要：

汉字是语文课程资源的基本组成,也是每一个小学生都应重点学习的基础知识,小学生在后续成长中所形成的听、说、读、写能力都需要借助汉字知识完成.因此,小学语文教师必须要全面优化识字写字教学,关注小学生的汉字知识储备量与汉字书写能力,切实优化小学生的母语学习效果,为培养小学生的语文素养打基础.本文将从设计识字类教育游戏、从生活中提取汉字资源、积极开发影视资源三个角度来分析小学语文教师应该如何提高识字写字知识的教学效率.

关键词：小学语文、识字写字、教学策略

分类号：G623.2;G434;F832.51

在线出版日期：2019-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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