对提高初中化学课堂教学有效性的研究
长期以来,我国初中化学课程皆是在应试教育理念的指导下进行教学.如此一来,固然会在一定程度上提高课堂的教学效率,但却不利于激发学生的学习兴趣,也不利于深化学生对化学知识的理解认识,进而难以获取理想中的教学预期.因此,采取何种举措才能扭转传统课堂长期低效的现状,以切实提高化学教学的有效性,理应成为广大初中化学教师当前应重点思考和研究的问题.
初中化学、有效性、导入、情境、探究
G633.8;G718.5;G424.21
2019-10-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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