低年级数学课堂自主先学的初探

摘要：

《数学课程标准》指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依靠模仿与记忆,动手实践与自主研究、合作交流是学生学习的重要方式."鉴于自主学习探究能力对于学生未来发展的重要作用,在低年级阶段培养学生的自主学习能力刻不容缓.因此,本文就如何培养低年龄段学生自主先学进行了初步探索,从"自主先学"的思路入手,以合作学习、激发学生主动性、加强动手能力以及鼓励评价的方式贯穿于课堂教学,在课前准备、课堂教学等一系列课堂环节中提高学生的自主学习能力.

关键词：小学数学、自主先学

分类号：G633.6;G434;G718.3

在线出版日期：2018-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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