《传统文化》课程教学调研报告 ——以山东现代学院为例
《传统文化》是一门继承与弘扬民族文化传统的课程,兼具人文性和基础性,对于学生综合素质的提升具有重要作用.我院领导非常重视《传统文化》的学习,本文以我院学生为调研对象,在教材使用、教学内容、教学方法和教学评价方式等方面对调查问卷进行了综合分析.从而获得客观、科学、真实的数据信息,为应用型本科院校《传统文化》课程的开设提供了依据.
应用型本科院校、传统文化、课程、教学
G63;G712;G216
2018-09-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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117,116