信息技术环境下如何培养小学生英语自主学习能力
新课程的课堂教学注重追求知识技能、过程方法、情感态度价值观三个方面的和谐整合和统一,以转变学生学习方式,促进有效学习为目标,即把过程和方法视为课堂教学的重要目标,从课程目标的高度突出了过程方法的地位.要求教学活动要以学生的学习为核心,以学生发展为本.自主学习不同于传统的被动接受式学习,是学生在老师的帮助指导下主动地获取知识、并运用所学知识解决问题.因此,教师要让学习行为真正地发生,尽量让学生通过自己的阅读、探索、观察、讨论、操作、想象、质疑和创新等活动获得知识,同时学会自主学习、协作学习和探究学习.本文将着重从四个方面介绍如何科学借助信息技术工具和手段培养小学生英语自主学习能力.
小学英语、课堂教学、自主学习、学生发展
G434;G633.7;G712
2018-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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