浅谈高中生物论证式教学应用 ——以"促胰液素的发现"为例

摘要：

论证式教学是基于论证模型基础之上的一种探究教学模式,常采用的Toulmin模型包括主张、资料、论据、支持、反例和限定6个要素.可用于资料分析、科学史或探究过程等片段的教学之中,在论证的过程中完成教学.本文以"促胰液素的发现"为例论述基于科学史的论证式教学的开展过程.

关键词：论证式教学、Toulmin模式、促胰液素的发现

分类号：G633.91;G434;G712

在线出版日期：2018-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：118,117