从课堂说话之道反思小学英语教师的专业成长

摘要：

课堂教学用语是教师组织课堂教学活动时所使用的语言,是成功课堂教学的保障之一.但部分教师在使用课堂用语的过程中存在着诸多问题,这严重影响了教学效果.究其原因,仅仅停留在对教师的话语分析和课堂用语本身已无法解决该问题.基于此,本文根据对小学英语课堂中教师不规范用语的分析,并结合自身教学经验,提出些许改进策略,旨在促进教师的专业成长.

关键词：小学英语、课堂用语、专业成长

分类号：G623.31;G451.2;H319

在线出版日期：2019-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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