《情采》中的写作观对当下学生写作动机研究的启发

摘要：

当下小学语文作文教学最大的障碍在于大部分学生的写作动机不端正,而很多语文教师往往忽略了这一点,这就导致了学生写作启蒙阶段就开始排斥写作,本文先从《情采》中研究出"因情生文","为文造情"两种写作动机,并对两种动机进行对比分析,肯定"因情生文"的积极性,反对"为文造情"的消极性.进而应用到当下小学生写作动机的研究中,并提出对应的主动写作与被动写作.本文研究目的在于找出学生写作的动机,辅助语文教师在作文教学中事半功倍.

关键词：主动写作、被动写作、"因情生文"、"为文造情"、作文教学

分类号：I206.2;G633.34;G42

在线出版日期：2018-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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