高中生物教学中渗透人文精神教育的研究

摘要：

高中生物教学过程不仅是学生知识的学习过程,同时也是学生了解自然界和人类关系的重要过程.正所谓"先做人,后做事",学生只有在了解了自然界生物价值和自身价值的基础之上,才能够从根本上了解生物知识学习的重要性,进而激发自身学习上的知识的兴趣,提高自身生物知识学习兴趣.文章围绕"高中生物教学中渗透人文精神教育"这一主体,展开具体的分析研究.

关键词：高中生物、课堂教学、人文精神、教育策略

分类号：G633.7;G434;P619.225

在线出版日期：2018-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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