关于将数学史融入到小学数学课堂教学的思考

摘要：

众所周知,数学是人类文化的重要组成部分,与人类、社会发展都存在密切联系.数学课程的开展,能够帮助学生了解数学的重要作用,并在长期学习过程中形成正确的数学观,运用数学知识解决实践问题.将数学史融入到小学教学中,能够让教师充分认识到数学史的重要价值,且能够提升自身数学教学水平.文章从数学史融入课程意义入手,充分明确数学史在激发学生兴趣、塑造学生良好品格等方面的促进作用,并提出数学史与数学课堂结合的对策和方法.

关键词：数学史、小学数学、课堂教学、融合

分类号：G633.6;G434;O174.41

在线出版日期：2018-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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