基于认知发展规律的"假说演绎法"有效教学思考
假说演绎法精髓的掌握,不仅影响着高中生对经典遗传学的理解,也关乎着考纲对高考学子《遗传学》模块的能力考察要求,更关系着孩子们洞察世界万物真理的科学方法.本文基于高中生的认知心理发展特点,结合适当的可行教学实践,循序渐进的内化着学生科学的探究观.
假说演绎法、豌豆、果蝇、孟德尔、摩尔根
G642;G448 G47;B844.1
2018-03-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
36
点击收藏,不怕下次找不到~
假说演绎法、豌豆、果蝇、孟德尔、摩尔根
G642;G448 G47;B844.1
2018-03-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
36
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn