小学低年级学生"告状"现象的心理分析与疏导方式分析

摘要：

"告状"行为在小学时期是一种最常见的现象,学生的"告状"行为可能一宣泄自身情感的一种渠道,或者是学生需要他人注意的一种方式,但是教师如果不加以正确的引导,会严重阻碍学生健康成长,对学生造成不同程度的心理疾病.大多数学生"告状"的动机主要有以下几点:让教师批评犯错误的学生;满足自身的心理需求;吸引老师注意力.因此,本文针对小学低年级学生"告状"现象进行心理分析,提出有效的疏导建议,使学生的身心都能够健康成长.

关键词：小学低年级、"告状"现象、心理疏导

分类号：G633.51;F327;G40-058

在线出版日期：2018-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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