"非连续性文本"阅读教学提升策略探析

摘要：

"非连续性文本"阅读教学的实施,契合了现代阅读环境需求,它涵盖了识读、认知、理解、整合、推断、建构等认知全过程及全部心理功能,是学生通过阅读养成面对海量信息能够准确认知、深刻理解、独立取舍、为我所用的一种全面而高级的语用能力.现就其提升策略展开探析.

关键词：小学、非连续性文本、阅读教学

分类号：G252;G641;G482

在线出版日期：2018-02-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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