教育供给侧视角下中职专业教师跨界教研课程融合提升技能训练效果的实践研究

摘要：

实验班学生在联动的课程体系下更快、更深刻地接受新知识、新技能,课程链接形成知识技能体系,利于教学创新.教师跨界教研合作育人短期内提升了学生基础知识和基础技能,适应了比赛和升学的要求.

关键词：教育供给、跨界教研、融合课堂、有效教学、实践

分类号：G715;G642.0;C916

资助基金：江苏省教学成果奖申报报告,获得度盐城市教学成果特等奖

在线出版日期：2018-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：207-208