轻轻一改尽显知识本色

摘要：

小学生富有想象力和创造性,但是在学习上容易调皮,尤其是在数学课上,不跟着老师的思路去思考,让一些教学的内容成了摆设,这是很严重的问题.本文就作者的实际教学案例来分析如何改变教学方法,让学生更好的学到知识.

关键词：小学数学、改变、教学、前置性小研究

分类号：F204;TP13;G633.6

在线出版日期：2017-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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