九年一贯制学校校本阅读实践初探

摘要：

阅读是学生运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.而阅读教学则是对学生语言能力、思维能力及思想认识水平的综合培养.搞好阅读教学,特别是开展校本阅读实践,不仅对学生的听说读写能力有很大的提高,而且也能对学生的人格塑造产生积极影响.笔者所在的九年一贯制学校,在开展具有九年一贯特色的校本阅读方面做了初步的实践研究,对于不同学段学生的阅读习惯养成,阅读能力、审美能力等综合素养的提升起到了较好的促进作用.

关键词：九年一贯、校本阅读、实践研究

分类号：G633.41;G250.7;G424.27

在线出版日期：2017-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-27