寻根溯源,以错纠错——以错纠错模式在中职数学二项式定理复习中的实践研究

摘要：

在数学课堂例题的讲解中,适时发现学生错误,合理列举出典型错题,师生一起分析改正,此法能使学生在发现错误、纠正错误的过程中透过现象抓住本质.故而,本文详尽介绍"自我剖析查找错因;学生板演,呈现环节;倒推检测"的以错纠错模式,通过全方位、多角度地分析、研究及解决问题,激发学生的学习兴趣,提升学生的思维能力.

关键词：中职数学课堂教学、以错纠错、探究与实施

分类号：O157;G633.6;G712

在线出版日期：2017-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：90-92